Инициатива направлена на формирование единого образовательного пространства и целостной системы детского и юношеского чтения. При этом пересмотра традиционного круга произведений, изучаемых в школе, не планируется, сообщил руководитель Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева Максим Костенко.
«Подготовка единого перечня художественной литературы для школьных библиотек — это важный шаг к формированию единого образовательного пространства и целостной системы детского и юношеского чтения. Речь не идет о пересмотре традиционного круга произведений, изучаемых в школе: произведения, включенные в федеральные образовательные программы, сохраняют свое центральное место в школьном образовании», — сказал Костенко.
Структура перечня
Перечень будет состоять из трёх взаимосвязанных списков. Первый — произведения, включённые в федеральные рабочие программы по литературе и литературному чтению. Второй — книги для внеклассного чтения: от признанной классики до современных авторов, а также литература духовно‑нравственной тематики. Третий — современные произведения патриотической направленности.
По словам Костенко, подобный систематизированный перечень формируется в истории российского школьного образования впервые.
